读书笔记脊髓损伤患者的运动功能训练
2022-7-4 来源：不详 浏览次数：次dú
读
shū
书
bǐ
笔
jì
记
Contents
01
简介02
运动控制及运动学习
03
运动任务训练的原则
04
减重跑步机训练
01
简介
?脊髓损伤早期患者无法进行各种日常活动，主要的原因除了患者的力量不足外，还因其缺乏相应的运动技巧。
?由于脊髓损伤对下肢的影响非常突出，所以轮椅技巧的训练也是相当重要的。
?脊髓损伤患者对新运动任务的学习类似于身体健全的人学习不熟悉的运动项目。物理治疗师可以帮助患者掌握新的运动技能，就像体育教练可以帮助运动员学习新的运动技能一样。
02
运动控制及运动学习
?运动控制和运动任务主要是两个理论，伯恩斯坦的运动图式理论和波斯纳的运动阶段性学习理论。
?这些理论主要研究的是健全人群及运动员，但同样的适用于脊髓损伤患者。
运动图式理论：
运动任务的执行有无限多个情境，因此不可能在所有的情境中学习不同的运动策略。运动任务是由运动图式提供了一种程序或代码，它规定了肌肉收缩的时间、顺序、和力度，规定了运动的一般规则，一旦运动图式被设定，运动任务就可以一定程度的自动性执行。
这也使得人们能够在完成运动任务的同时专注于其他脑力活体力活动，这也解释了熟练的表演者在没有多少时间依靠反馈机制能够训练的执行一个运动要求的能力，就像是刻在骨子里的一样。脊髓损伤患者由于缺乏必要的运动模式，最终无法完成运动任务。我们需要新的运动模式来编码非瘫痪肌肉如何、何时以及以何种方式收缩达到有目的的运动
弊端：认知障碍者无法接受和理解
运动阶段性学习理论：
①认知阶段：人们通过不断的尝试和错误来获得整个运动任务的认知地图，运动的尝试、过度的努力及不必要的肌肉收缩。在这个阶段，视觉反馈及其他感官的提示尤为重要。
②动作组合阶段：运动任务的细化阶段，不必要的运动逐渐消除，运动方式固定一致。更加注重本体感受，完善运动的执行。
③动作自动化阶段：更加自动化，不需要太多的努力和
